•          109 suddivisi in 4 sezioni eterogenee

•          1 diversamente abile

•          11 stranieri

•          1 docente di sostegno

L’edificio è di recente costruzione, su un unico piano sono ubicate tutte e quattro le sezioni, il locale cucina con relativa sala da pranzo. Gli spazi della scuola sono ampi, luminosi, fruibili e percorribili dai bambini in ogni loro parte, in particolare sono funzionali un salone e un interspazio per le attività motorie dei bambini, entrambi i locali sono attrezzati con diversi giochi per il movimento.

La scuola è circondata da un giardino utilizzato per il tempo ricreativo del dopo – pranzo.

Giornata scolastica tipo  

Ore 9.00 – 9.30          Libera attività ludica negli spazi strutturati della sezione e/o ultimazione dei lavori individuali in sospeso.

Ore 9.30 – 10.00        Attività di routine – calendario – presenze - conversazioni

Ore 10.00 – 10.15      Igiene personale – spuntino a base di frutta

Ore 10.15 – 10.30      Ricreazione in salone

Ore 10.30 – 11.45      Attività educativo/didattiche in sezione – nei giorni stabiliti attività di intersezione – progetti - laboratori

Ore 11.45 – 12.00      Igiene personale

Ore 13.15 – 13.45      Possibilità di uscita intermedia

Ore 13.15 – 14.00      Gioco libero o organizzato in giardino o all’interno della scuola

Ore 14.00 – 14.15      Igiene personale

Ore 14.15 – 15.20      Attività educativo/didattiche in sezione – nei giorni stabiliti attività per progetto

Ore 15.20 – 15.30      Riordino della sezione - Uscita dei bambini che usufruiscono dello scuolabus

Ore 15.30 – 15.45      Breve attività ludiche e/o lettura di storie

Ore 15.45 – 16.00      Uscita

Ore 16.00 – 16.30      Possibilità di uscita posticipata a richiesta (previa domanda scritta , servizio gestito dall’Amministrazione comunale)

Vengono proposti percorsi educativo- didattici per gruppi omogenei ed eterogenei, giochi organizzati, animazioni di canti, drammatizzazioni, attività psicomotorie, rappresentazioni grafico- pittoriche, manipolative, plastiche, uscite sul territorio per scoprire ed interiorizzare valori, quali la libertà, la solidarietà, il rispetto di sé, degli altri, dell’ambiente, del bene comune…..

Il progetto si propone di avvicinare i bambini alla lingua inglese, è condotto da un’insegnante madrelingua e viene attuato con i bambini di 4 e 5 anni.

L’intervento dell’esperta madrelingua si svolge da gennaio a maggio; gli incontri hanno scansione settimanale della durata di un’ora. I bambini vengono coinvolti in attività, giochi psicomotori, sociali e di gruppo che implicano la memorizzazione di parole, brevi frasi, semplici canti e filastrocche relative ai colori, agli animali, alle parti del corpo…

I bambini di 3 anni seguono il progetto differenziato in base all’età condotto da un’insegnante del plesso.

Il laboratorio è rivolto a tutti i bambini delle quattro sezioni e verrà attuato da gennaio/febbraio a maggio con l’intervento di un “ANIMATORE MUSICO- TERAPISTA” .

•          educare alla musica, divertirsi con la musica, stimolare la creatività e la coordinazione psicomotoria, stimolare la socialità.

•          Si realizza mediante:

•          la sonorizzazione partecipata di fiabe o di sequenze dei cartoons preferiti;

•          dal silenzio al suono: con la voce, con il corpo;

•          fonomimia: associazione del simbolo gestuale all’andamento ritmico-melodico del suono organizzato;

•          ascolto partecipato con il corpo intero a canzoni e filastrocche;

•          pre- lettura e pre-scrittura, associando al suono semplici segni grafici.

Si prevedono visite periodiche in biblioteca per attività di lettura animata di racconti, storie e favole aventi come tematica il filo conduttore scelto per l’anno scolastico in corso, che si concluderanno con la realizzazione di un libro individuale personalizzato.

Il progetto è rivolto ai bambini di una sezione, in collaborazione con la Comunità il “GRANAIO” di Paderno d’Adda.

•          valorizzare la diversità come risorsa, per un’educazione all’impegno e alla responsabilità nei confronti del mondo;

•          favorire la crescita individuale attraverso la condivisione di un’ esperienza;

•          rispettare ed aiutare gli altri.